新墨西哥州公立学校缺少12，000名学生，他们希望他们回来。

一切都是为了钱吗？
新墨西哥州公立学校缺失12000名学生，他们想把学生找回来，都是为了钱吗？

公立学校有机会评估学生出勤数据后发现，在本学年的春季学期和秋季学期之间有“失踪”的学生。
你可能会问，他们为什么在意这个情况呢？是因为担心学生得不到教育吗？还是觉得有必要“保护”这些学生呢？又或者是因为没有学生在学校就读就会失去资金？可能每个原因都有点，但最后一个问题可能是州公立教育部门在秋季学期清查出勤情况的主要动机。
当然，别忘了思想灌输（indoctrination在这里指公立学校对学生进行的一些思想方面的教育引导），当孩子在学校之外的体系接受教育时，这会变得困难得多。

公立教育部门为什么这么在意呢？答案是钱。

公立学校的资金来源有多种，其中大部分来自当地（44%）和州（48%）的财产税。
联邦政府（8%）的资金专门用于服务弱势群体，包括贫困家庭、有特殊需求的学生、英语学习者群体以及教师质量提升项目（以拨款形式体现）。
（来源）

每个州都有自己的资金分配公式，但在我所在的州，资金由立法机构分配，并且基于多个因素，其中最大的因素就是学生入学人数。

可以想象，新冠疫情对学生的入学和出勤产生了前所未有的影响。
我所在的州许多学区选择完全在线教学。
结果，一些家长决定在家教育孩子，有些家庭没有可靠的互联网，孩子不能持续参加在线课程，还有些家庭可能因为封锁措施导致工作消失而离开了该州。

是什么促使把学生拉回学校体系呢？

新墨西哥州公立教育部（PED）想知道这些学生去哪儿了，并想用一个名为“新墨西哥州参与（Engage NM）”的项目把他们吸引回来。
现在，这个项目听起来相当无私，并且是通过与新墨西哥州公立教育部和毕业联盟（Graduation Alliance）的合作来获得资金的。
毕业联盟主要在新墨西哥州、南卡罗来纳州、阿肯色州、堪萨斯州、华盛顿州、科罗拉多州、印第安纳州、密歇根州以及得克萨斯州的一些学区开展业务。
其目的是让辍学的学生参加他们的认证在线课程。
这是个很有趣的转变。
为什么公立教育部要推广让自己州的学生参加一个免费的州外项目呢？

在新墨西哥州KOAT发布的一篇文章中，新墨西哥州公立教育部透露，春季入学的学生中有超过12000人现在“失踪”了，随之而去的还有他们带来的资金。

“我们有机会交叉核对有关学生名单的数据，”新墨西哥州公立教育部内阁秘书瑞安·斯图尔特（Ryan Stewart）说。

PED的领导表示，新墨西哥州从幼儿园到12年级大约有330000名学生，但他们估计在疫情期间有超过12000名学生停止上课。

“我们知道并非每个家庭都向公立教育部报告过，或者他们已经让孩子离开了公立教育环境，”斯图尔特说。

作为“新墨西哥州参与”项目的一部分，PED正试图追踪这些学生，让他们在春季回到课堂。
PED正在与儿童家庭发展部（CYFD）和毕业联盟这样的团体合作。

“下一步是识别和支持这些学生，通过直接外展、交叉核对我们的信息数据库等方式确保他们在合适的教育环境中，”斯图尔特说。

通过“新墨西哥州参与”项目，学生将获得一名学业导师，帮助连接资源，并且制定一个计划让他们回到正轨并圆满完成学年。

“我们还打算利用我们的本地联系人和社区关系来寻找和支持这些学生，”斯图尔特说。

PED官员表示，他们的目标不是惩罚学生，而是履行教育每一个新墨西哥州孩子的承诺。

你的税金都花在哪里了呢？

这就引出了一个问题，毕业联盟的资金从哪里来呢？在你所在的州，联邦和州的教育资金在你所在的公立教育部和毕业联盟之间有分配吗？你们州是否与一个私立的在线教育实体分享财产税资金呢？为什么毕业联盟是被批准且免费的“在线教育”来源呢？如果毕业联盟可以是免费的，为什么你作为一个在家教育者选择的在线课程不能免费呢？我不知道这些问题的答案，但也许你们中的一些人知道。

你怎么看呢？你怎么看待这件事呢？你认为那些学生是在体系之外接受家庭教育的吗？关于毕业联盟这样的团体又怎么看呢？在下方分享你的评论吧。

林内娅·约翰逊（Linnea Johnson）拥有课程与教学硕士学位，她教过从学前儿童到成人的课程，内容包括音乐、英语作为第二语言、技术、商业和个人理财等。
她现在在大学从事技术业务发展工作。
她和丈夫在家教育了两个活跃的儿子，他们后来从事机械工程和创业工作。
她最大的快乐是和家人共度时光、打理一个小型的城市农场以及和结婚31年的丈夫一起旅行。

引用：https://www.theorganicprepper.com/nm-public-schools-12k-students/
原文: https://s2.tttl.online/blog/1735917578/